老师们，请一定要保重自己
2020年一半即将过去，今天这篇文字，也代表了好教师的心声，希望能对你有所启发。
随着时代的进步，不再如以往享受着“师道尊严”的荣光；当老师，愈加的艰难，不再是一件很容易的事情。
近几年来的一些围绕着老师、学生、家长等所发生的事件，可以说是越来越多，而且有的甚至不但发生了，而且，不断地持续发酵，在社会上激起了很大的反响，造成了诸多意想不到的影响。
最近所发生的的一件“辱师”事件，更是激发了我对老师、学生、家长等相互关系进行了深刻的思考。
当老师，不是一件很容易的事情。
这应该是众所周知的。
而没有想到这个“不容易”，随着社会的发展、时代的进步，上演的情节真的是越来越艰难了，越来越难以把控按照正常的情节一步步推进了。
当老师难！所以，很多的优秀人才，根本就不进入这一职业中来。“家有二斗粮，不当孩子王”的旧的思想依旧在作祟。
无论是你门槛低的时候，还是你门槛高的时候；尤其是偏僻的地区，以及小县城，要想招到优秀的师资，更加是此道难，难于上青天。
年复一年的“硕师计划”招聘就是一个很明显的例子。优秀的师范院校毕业生根本就下稀罕前来问津，唯有一般的师范院校的毕业生也是因为毕业急于寻找出路，算是能够前来搭讪罢了。
而且，就是这些，也不过是想借此机会，先寻求一个安稳的职业，以便再求其他的发展。
所以，我们纵观“硕师计划”招聘中，真正能留得下来，安心于教育教学的又有几人呢？几乎都是丢弃你给予的编制，另寻高处了。
这些人要么是在“硕师计划”三年里，练成了真功夫真本领，为寻觅他处夯实了自己高就的基础；要么是在“硕师计划”三年里，混成了八面玲珑长袖善舞，为他日跳出老师这一职业积攒了人脉仙气。
诸如此类现象，不胜枚举。人各有志，不可强求，亦无可厚非。毕竟教育是一池浅水，养不了真龙。
我们可以看看我们周遭的一些很现实的事例，在教育摸爬滚打了若干年的，甚至几十年的，多数是逐渐地“泯然众人矣”，停留在五冬六夏一心一意执着教书，两鬓渐染霜花。
即便风风观光地当了七八年的校长，也终将卸任，找一个闲职，从此开启过早养老休闲的生活模式。
而相比那些跳出教师这一职业的人群来说，坚守在教育的他们已经沦为了最普通的人群。
及早跳出教育的，又有哪个人不是最次也多少混出了一个副科的待遇呢？
即便就是这样，当老师也愈加窘迫艰难。那么，作为一个资深的老教师，我就想对依旧坚守在我们教育教学一线的 老师说一句话——
老师，请在你当老师的日子里，保护好自己！
面对学生，我们要因材施教
因材施教，从字面解释，“因”就是根据，“材”就是资质，“施”就是施加，“教”就是教育。
指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。
我们平时讲的是春秋时期，我们的大教育家孔子对子路说，当听到正确的一件是否立即去做的时候，最好先请示一下父兄；而对冉有则说，可以立即去做。
圣人的另外一个学生公西华就很不解，孔子解释说：冉有为人谦让，所以应鼓励；而子路轻率刚猛，则就要慎重行事。
面对我们的学生，我们就要像我们的圣人孔子那样，要因材施教。
针对资质平平的学生，我们就要放低要求，遵循分层教学的原则来进行相关的教育教学要求。
而针对资质优秀的潜力巨大的学生，我们就要不断地拔高要求，逐渐地促进他们向更高的目标前进。这就是我们平时所说的那句话：让优秀生吃得饱，让中等生吃得好，让下等生吃得消。
学生各有不同，切不可一把尺子来衡量。多几把尺子来衡量，那么，就会多出一些人才。人才，有大才，也有小才，大才小才都是才。
人尽其才，才是最好的教育。让每一个学生都能够在接受学校教育的过程中，得到最好的成长，这就是学校教育的成功。
一个人，尤其是作为学生阶段的时期，对大多数学生来说，成长是最为重要的；而成才，与成功，则只能是一部分人的教育红利。
三百六十行，行行出状元。我们要多元化来审慎思考我们的教育，以及我们的教学；也要多元化的来审慎思考我们的所面对的学生，切不可以工厂化的模式来教育我们的学生。
一个班级之中，良莠不齐，属于正常的现象，而且更是最真实的现象。
要一个个学生尽是优秀，那就一定是出问题了，不是人为地进行了有所选择淘汰，就是暗藏了更多的或为人知或为人所不知的一些猫腻了。
面对资质千差万别的学生个体，我们的老师千万不能仅凭着善良的愿望，更不能拥有着极度的“恨铁不成钢”的拔苗助长的言行，做出了一系列的傻事糗事 ，从而将自己推向尴尬的境地，甚至将自己逼向了学生的对立面，成了学生的“万众公敌”，让自己的教育生涯遭遇到败走麦城的结局。
有的学生，就是一块铁，成不了钢；同样，有的学生，人家就是一块钢，那么，作为我们当老师的智慧就出现了，那就是让铁发挥着铁的优势，避免着铁的劣势；而也要让钢发挥着钢的优势，避免着钢的劣势。
扬长避短，长善救失，这才是教育的精髓，也是成功教育的奥秘所在。
现实生活中，我们遇到的学生千差万别，我们想为他们打造一个共同的成长模式，本来已经是荒唐至极了。
倘若我们再不能理智地面对，智慧地应对，那么，我们当老师不单是“不容易”的，而且也将很危险了。此话并非危言耸听。
面对家长，我们要因人而异
学生是千差万别的；而学生背后的家长，则更是千差万别的。作为学生，是可塑的。而家长，则已经很多是难以可塑的了。
每一个可爱的学生的身后，你绝对不会知道他们的家长真实面孔是怎样的。这绝对是一个很现实的问题。
我们对待家长的态度，一定要因人而异，切不可不能千篇一律。
我经过很多事情，也谙熟了很多不同性格乃至品性的家长。很多的家长有一句最大的谎言，我们作为老师的千万别上当。
这句谎言就是：孩子不听话，你随便打，随便骂，我们家长是不会生气的。
我们知道当老师的，管学生都是为了学生好。老师啊，请相信我的话，千万别轻信家长的话。要是不相信，你随便打，随便骂，试试看！你就会知道最后遭罪的是谁了！
我从师范毕业后，当了两年的副班主任，然后，从初三轮回，接了初二，当了班主任。一日，家长带着学生找到学校，说是晚自习的时候，我们的一个科任老师把他的孩子打了，并且向我们展示了物证：一件上衣满是脚印的痕迹。
我们当时就想到了这个家长说过的一句话：孩子比较淘气，打骂，我们不在意，请老师放心管束。我们的那位科任老师是一再备受学生欺负的，更不用打骂学生了。
我当时就想起来了，是我狠狠地批评了这个学生几句。家长不好意思，或是不敢刁难我，竟然编造了谎言，诬陷我们的另一个科任老师，实在是太不厚道了。
最终，我们费了九牛二虎之力，多次做学生工作；学校领导，还有我这个班主任带着那个倒霉的科任老师几经登门赔礼道歉，才大事化小小事化了，平息了风波。
后来，这位家长以小人之心度君子之腹，害怕孩子在学校会受到老师的不公平的对待，把他家的另一个有希望升学的孩子转到临近学校就学了。再后来，这位很有希望的学生真的就破灭了希望，沦为毕业务农大军中的一员了。
我们当老师的，面对家长一定要因人而异。
而我们的家长也一定要想到，今天你刁难了我们的老师，那么，你就实际上是在毁坏自己孩子学习进步健康成长的摇篮。
与教育作对，与老师为难，那么，我们的家长就是在拿我们的孩子的未来做赌注。
在这场赌注中，我们的家长是没有胜利的，只会有失败，而且一败涂地。我们父母对教育、教师的态度，最直接地影响着我们孩子的健康成长。
家长、教师、教育最好的关系就是家长信任学校，支持教师，学校、教师善待孩子。这个关系越和谐融洽，越有利于我们孩子的健康成长。
正如最近出现的“辱师”恶性事件一样，广州的那个微博叫“小岛里的大海”的家长不惜造谣生事，最终整个事情迅速反转，造谣的家长，已被刑拘。
如此看来，这位家长，我们姑且不论今后如何，仅仅说一下那个小孩子吧，他将如何面对今后的学校教育生活呢？
将会给这个孩子幼小的心灵造成多大的创伤呢？这是不可估量的！这样的家长，其孩子在学校，又有谁敢于严加管理呢？不说将被区别性对待，也差不多少。
我们的老师不是一个个傻子，这样的家长，其子女谁敢管教？！所以，这位家长实际上是在为自己的孩子的教育自掘坟墓。可怜了这个小孩子！也无辜了这个小孩子！
面对学校，我们要因人成事
作为一个老师，在学校里，要学会因人成事。
一个老师，自己想要在事业上取得一定的成绩，那是很不容易。
单兵奋战，永远成就不了事业上的辉煌；只有团结协作，才能打造通向事业成功的阶梯。团结协作的人群里，一定少不了你所在的学校领导。
领导不予以肯定认可，你就是忙死，甚至是累死，也是枉自徒劳的。在学校这种单位，千万不要与领导闹掰了，要学会练达人情，洞悉世事。
盲目低头干活的固然可贵，但一般将会遭遇不公。我们既要时而低头干活，更要时而抬头看天。
工作，既不傻干，还要实干，更要巧干。而又不能一味地工作，人际关系也是工作的一部分，也不能荒芜了梳理沟通。
在单位里保护好自己，就一定尽可能地与领导避免争锋。无论如何，也要坚守着这一条铁律。与领导争锋，一定不会得到好果子吃，更不用说想因人成事了。
尤其是年轻人，刚刚参加工作，连保护自己这一点，都做不到，又怎么成长呢？在某些领导的管理之下，你是龙，你也得趴着；你是凤，你也要卧着。
金子，又如何？踏在地上，踢上几脚泥土，盖上，你就啥也不是了。你不服？只怕不行吧！
某地有一个名师，前任校长的时候，风光无限，又是评为省市劳模，又是召开省市级别的个人教学经验研讨会。
而换了一人领导之后，却出现了问题，差点弄得连课也不得教的窘迫地步。
咱在这里不论谁对谁非，这是从保护好自己，做到因人成事这一点上来说，就一定不能与领导闹矛盾，出分歧。
否则，领导的看法就是最大的宪法，让你成不了事。更为尴尬难堪的是连课都教不成，那么，于学生，是一种损失，毕竟名师难遇难得难求；
而于己呢，也大为不利，伤肝伤肺，在学校处处受挤兑，一定也是很现实的遭遇。
面对自己，我们要因时制宜
作为老师的，在面对自己的时候，我们要因时制宜，就是要根据自己的不同时期，采取适当的措施。
《晋书·刘颂传》：“所遇不同，故当因时制宜，以尽事适今。”这也未尝不是保护自己的最好的办法。
我们要与时俱进，不断地追求进步，不能安逸生活，更不要荒芜了工作。
在我看来，无论采取如何的措施，不同的时期都要充满着正能量，传递着正能量，做一个浑身充满正能量的老师，不沮丧，不消极，不沦落，不世俗，不庸俗，更不低俗。
凡情俗事可以虐我千万遍，我待其（指工作）还依旧如初恋。
我们要少而有为，老而弥坚；不能少时老态龙钟，渐欲老去时，昏聩耍混，倚老卖老。少也好，老也罢，人格最为重要，正能量才最富有力量。
作为老师的一定要保护好自己，职业良知的底线意识一定要牢固树立；法律法规的红线意识也一定不能触碰。
保护好自己，就一定能够营造一个和谐融洽的成长氛围，更加有利地促进自身的可持续发展，在充分发挥个人价值的同时，也能够为单位作出极大的贡献，教学相长，一生辉煌。
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